Onomatopee nei fumetti: scegliere il suono giusto per passi, porte e oggetti

Per scegliere un’onomatopea, parti da ciò che produce il rumore e da come avviene l’azione: un passo leggero non suona come uno stivale sul pavimento, e una porta accostata non fa lo stesso rumore di una porta sbattuta. Nel fumetto non serve trascrivere il suono alla perfezione. Serve una parola sonora che aiuti a capire la scena, accompagnata da lettere disegnate e collocate nel punto giusto.

Passi: rendere riconoscibili ritmo e superficie

Per i passi, la prima scelta è il ritmo. Due piccoli «tap tap» possono suggerire qualcuno che cammina piano; un «TUM TUM» più distanziato fa pensare a passi pesanti. Se un personaggio corre, ripetere un suono breve vicino ai piedi nelle vignette successive può dare l’idea della velocità. Non occorre però scrivere un rumore per ogni appoggio: troppi segni rischiano di coprire il disegno.

Conta anche la superficie. Sul pavimento duro un «toc» può funzionare per una scarpa rigida; su un terreno morbido potrebbe risultare poco convincente. In quel caso puoi scegliere un suono più smorzato, come «tup», oppure lasciare che siano le impronte e il movimento del personaggio a raccontare la camminata. Se i passi devono rivelare una presenza prima che il personaggio compaia, colloca l’onomatopea ai margini della vignetta, nella direzione da cui arriverà.

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Porte: distinguere il movimento dall’urto

Una porta può cigolare, scattare, bussare o sbattere: sono momenti diversi e meritano segni diversi. Un «CREEEK» allungato accompagna una porta che si apre lentamente; «CLAC» indica bene lo scatto della serratura o della maniglia; «TOC TOC» fa capire che qualcuno bussa; un grande «SBAM» comunica una chiusura brusca. Prima di scrivere, chiediti quale di queste azioni il lettore deve notare.

La posizione chiarisce a quale parte della porta appartiene il rumore. Metti «CLAC» vicino alla maniglia, non al centro della stanza; per una porta sbattuta, avvicina «SBAM» al punto d’impatto con lo stipite. Se nella vignetta qualcuno la apre piano per non farsi sentire, un’enorme scritta sarebbe in contraddizione con la scena: bastano lettere piccole, oppure nessuna onomatopea. Anche il silenzio può essere una scelta espressiva.

Oggetti: scegliere in base al materiale e all’azione

Per un oggetto non basta sapere che è caduto. Bisogna guardare che cosa tocca e che cosa succede dopo: un bicchiere appoggiato sul tavolo può fare «tink», mentre uno che si rompe richiede un suono più netto, come «CRASH». Un mazzo di chiavi che cade produce più piccoli urti; una scatola vuota può fare un rumore sordo. Questi esempi sono possibilità, non parole obbligatorie: prova a pronunciarle mentre osservi il disegno e scegli quella che rende l’azione più comprensibile.

Un’attività utile consiste nel disegnare lo stesso oggetto in tre situazioni: una pallina che rimbalza, una che rotola e una che colpisce una porta. Se usi sempre «BAM», le azioni sembrano uguali. Puoi invece segnare rimbalzi con suoni brevi e ripetuti, suggerire il rotolamento con una scritta che segue il percorso e riservare un suono più marcato al colpo contro la porta. Il disegno e la parola sonora devono aggiungere informazioni l’uno all’altra.

Disegnare le lettere perché il rumore si capisca

Dopo aver scelto il suono, verifica che forma e posizione non raccontino qualcosa di diverso. Lettere piccole e ravvicinate suggeriscono un rumore discreto; lettere grandi e spigolose attirano l’attenzione su un colpo improvviso. Una scritta inclinata può seguire la direzione di un oggetto in movimento, mentre un suono ripetuto lungo il pavimento accompagna i passi. L’effetto dipende dall’insieme della vignetta, non da una regola fissa per ogni parola.

Prima di considerare finita la scena, copri i dialoghi e guarda solo disegno e onomatopee: riesci a capire che cosa ha prodotto ciascun rumore? Poi fai la prova opposta e controlla che le scritte non nascondano mani, piedi o altri dettagli necessari. Per approfondire il rapporto tra lettere, dimensioni e suono nei fumetti, puoi partire da questi stessi esempi e sperimentare modi diversi di disegnarli.