Orchestra di oggetti domestici: come inventare un brano con tre suoni

Per creare un’orchestra con oggetti di casa bastano tre suoni diversi e una regola semplice: ogni giocatore produce il proprio suono quando arriva il suo turno. Si comincia con una sequenza breve, la si ripete finché tutti la ricordano e poi si cambia un elemento alla volta. Non serve saper suonare: l’obiettivo è ascoltarsi e inventare insieme un piccolo brano.

Scegliere tre suoni facili da distinguere

Cercate oggetti che producano suoni riconoscibili senza doverli colpire con forza. Per esempio, un contenitore di plastica può fare «tum» se battuto con la mano, due cucchiai di legno possono fare «toc» e un foglio di carta può fare «fruscio». Provate ogni oggetto prima di assegnarlo: se due suoni si somigliano troppo, cambiate il gesto o sostituite uno degli oggetti. La differenza tra i suoni aiuta i bambini a seguire la sequenza.

Preparate uno spazio libero sul tavolo o sul pavimento e stabilite un volume comodo per tutti. Evitate oggetti di vetro, utensili taglienti e pezzi piccoli che i più piccoli potrebbero mettere in bocca. Anche pentole e coperchi funzionano, ma possono risultare molto rumorosi: meglio partire da materiali leggeri e interrompere il gioco se il suono dà fastidio.

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Assegnare una parte a ogni giocatore

Date un suono a ciascuno dei tre giocatori e scegliete una parola per chiamarlo: «tum», «toc» e «fruscio». Prima di comporre il brano, fate un giro di prova: il primo produce il suo suono, poi il secondo, poi il terzo. Chi non sta suonando ascolta e aspetta. È già un esercizio importante, perché rende chiaro che l’orchestra funziona quando le parti si alternano, non quando tutti fanno rumore insieme.

Se giocano in due, un adulto o un bambino può occuparsi di due suoni, tenendo gli oggetti vicini. Se i partecipanti sono più di tre, più persone possono condividere la stessa parte e suonare insieme; in questo caso conviene fare una prova per sincronizzarsi. Un bambino che preferisce non produrre suoni può fare il direttore: indica con la mano chi deve entrare e quando fermarsi.

Comporre e ripetere il primo brano

Iniziate con una frase musicale corta: «tum, toc, fruscio, toc». Pronunciatela ad alta voce mentre indicate i giocatori, poi eseguitela con gli oggetti. Lasciate una piccola pausa tra un suono e il successivo, senza preoccuparvi di contare i secondi. Ripetete la frase alcune volte; quando tutti sanno cosa viene dopo, provate a suonarla senza dire le parole.

Per non dimenticare l’ordine, potete disegnare su tre fogli i simboli degli strumenti: un cerchio per «tum», una linea per «toc», un’onda per «fruscio». Disponete i fogli nella sequenza scelta, ripetendo un simbolo se un suono compare due volte. I bambini possono leggere il brano da sinistra a destra e spostare i fogli per comporne uno nuovo. È una traccia visiva, non uno spartito da eseguire alla perfezione.

Cambiare il brano senza perdere il filo

Quando la prima sequenza riesce, modificate un solo aspetto per volta. Potete scambiare di posto due suoni, aggiungere un momento di silenzio oppure decidere che l’ultimo «tum» sarà leggero anziché forte. Dopo ogni modifica, fate una prova e chiedete ai giocatori di riconoscere cosa è cambiato. Se la sequenza diventa difficile da ricordare, tornate a una versione più corta.

Per dare al gioco un inizio e una fine, il direttore può alzare la mano prima del primo suono e chiuderla dopo l’ultimo. A quel punto ogni bambino può proporre una nuova disposizione dei tre suoni e farla provare agli altri. Il brano è pronto quando il gruppo riesce a eseguirlo insieme, con le pause e gli ingressi che ha scelto: non occorre che sia sempre identico, purché tutti sappiano ascoltare e ritrovare il proprio turno.