Quando un suono esce dal riquadro: giocare con le onomatopee nel fumetto

Quando un’onomatopea supera il bordo di una vignetta, il lettore può percepire il rumore come qualcosa che invade la scena, anziché restare confinato accanto all’oggetto che lo produce. Per giocare con questo effetto basta disegnare due versioni della stessa scena e spostare le lettere: prima vicino alla fonte del suono, poi verso il bordo o oltre il riquadro. Il confronto funziona meglio se personaggi e azione rimangono uguali.

Che cosa cambia quando le lettere attraversano il bordo

Immaginiamo una palla che colpisce una porta. Se «TOC» è scritto piccolo accanto alla maniglia, il lettore individua subito il punto da cui arriva il rumore. Se le stesse lettere partono dalla porta e occupano buona parte della vignetta, il colpo acquista maggiore presenza nella scena. Se infine una lettera oltrepassa il bordo, l’effetto può sembrare così forte da non stare più nello spazio disegnato. Non è una regola automatica: contano anche l’azione, la forma delle lettere e ciò che il lettore riesce a vedere.

Il bordo della vignetta è utile proprio perché dà un limite visibile da attraversare. Il suono può sporgere solo con una punta, tagliare un lato del riquadro oppure proseguire nello spazio bianco tra due vignette. Sono scelte diverse: una piccola sporgenza suggerisce movimento, mentre un’uscita più evidente può attirare l’attenzione prima ancora dei personaggi. L’importante è che si capisca da dove parte il rumore; altrimenti le lettere rischiano di sembrare una decorazione senza legame con l’azione.

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Un gioco in tre vignette con lo stesso rumore

Si può proporre ai bambini una striscia di tre riquadri uguali. In ciascuno disegnano la stessa situazione semplice, per esempio una scatola che cade sul pavimento. Non serve riprodurre tre cadute successive: sono tre prove alternative della medesima scena. Prima di iniziare, si sceglie insieme un’onomatopea leggibile, come «TUM», lasciando libera la scelta del colore e del tratto.

1. Nella prima vignetta si scrive «TUM» vicino alla scatola, senza coprire gli elementi importanti del disegno.
2. Nella seconda si allontanano e si ingrandiscono le lettere, facendole occupare più spazio all’interno del riquadro.
3. Nella terza si fa partire la scritta dalla scatola e la si lascia uscire da un lato della vignetta, mantenendo visibile il punto d’origine.

Terminato il disegno, si guardano le tre prove nell’ordine e si chiede: «In quale scena il rumore sembra restare vicino alla scatola? In quale sembra arrivare fino a noi?». È più utile chiedere ai bambini di indicare le lettere e spiegare che cosa hanno notato che cercare una risposta unica. Se due versioni sembrano uguali, si può modificare solo la posizione della scritta e confrontarle di nuovo.

Far uscire il suono senza perdere la lettura

Un’onomatopea che supera il riquadro deve restare leggibile. Se metà parola viene tagliata dal margine del foglio, il lettore potrebbe non riconoscere il rumore. Meglio distinguere il bordo della vignetta da quello della pagina: le lettere possono oltrepassare il primo e rimanere interamente sul foglio. Conviene anche evitare di coprire il gesto decisivo, come l’istante in cui la scatola tocca terra, perché è quel gesto a dare senso alla scritta.

Se nella striscia ci sono più vignette, una scritta troppo estesa può entrare nella scena successiva e confondere l’ordine di lettura. Si può allora lasciarla sporgere nello spazio bianco senza raggiungere il riquadro vicino, oppure scegliere consapevolmente di farla attraversare entrambi gli spazi e chiedersi quale effetto produce. Per approfondire come lettere, dimensioni e suono lavorano insieme, si può consultare la pagina sulle onomatopee nei fumetti per bambini; qui la prova riguarda soprattutto il confine della vignetta.

Una verifica finale consiste nel coprire a turno le tre scritte e leggere la scena senza suono, poi scoprirle una alla volta. Se la caduta resta comprensibile e ogni posizione delle lettere suggerisce una diversa presenza del rumore, il gioco ha funzionato. Se invece non si riconosce più che cosa è successo, prima di aggiungere altre lettere è meglio rendere più chiara l’azione disegnata.